書誌詳細
紀伊國屋書店
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自ら学びをコントロールする力を育む自己調整学習 子どものやる気に火をつけ、可能性を伸ばせ!
- 著者名友田/真∥著
- 出版者明治図書出版
- 出版年2024.2
所蔵事項
- 登録番号00018764
- 請求記号375-ト-1SOC
- 貸出区分通常
- 蔵書区分図書資料 - 和書
- 所蔵館本館
- 配架場所3 社会科学 Social Scienses
- 所蔵状態所蔵
書誌事項
- 書名自ら学びをコントロールする力を育む自己調整学習 子どものやる気に火をつけ、可能性を伸ばせ!
- 書名ヨミミズカラマナビオコントロールスルチカラオハグクムジコチョウセイガクシュウ
- 出版地東京
- 出版者明治図書出版
- 出版年2024.2
- 著者紹介1984年広島県生まれ。広島大学教職大学院修了。現在広島県公立小学校勤務。公認心理師。徹底反復研究会などに所属。著書に、『子どもを伸ばす教師の見方 子どものどこをどう見て、どう褒め、叱る? 「この先生わかってる!」と子供が慕う教師になる極意』(明治図書)などがある。(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
- 目次第1章 動機づけ(子どもたちをどう「コントロール」するかではなく、どう内なる「やる気」を引き出すか考える;子どもたちが自己調整できる学習者となるために、「自律的動機づけ」を高める;教師と子どもの「関係性」を大切にする ほか)
第2章 学習方法(授業では、「魚を与えるのではなく魚のとり方を教える」;学習過程を振り返り「学習方法」に注目できるようにする;学びのユニバーサルデザイン(UDL)でマインドセットを転換する ほか)
第3章 メタ認知(子どもたちが「メタ認知」を働かせれば、「学びの舵取り」がうまくなる;「メタ認知」を高めるために、授業をデザインする;「予見段階」では、「メタ認知スケール」や「学びマップ」を活用する ほか)